Svetlana Vitalievna Vatoropina

Преподаваемые дисциплины:

• Педагогика и психология: Педагогика
• Социальная педагогика
• Социально-педагогическая диагностика
• Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности социального педагога
• Технологии работы социального педагога с личностью: Методы работы с ребенком группы риска.
• Региональная идентификация населения
• Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности

Краткое резюме:

Список публикаций:

• Преодоление фонематических затруднений у детей с ОНР III уровня
• Взаимосвязь познавательных ин-тересов и познавательных процессов в развитии ребенка.
• Общение как фактор развития познавательных интересов детей младенческого возраста.
• Взаимосвязь общения и познавательного интереса в развитии детей раннего возраста (от 1 г. до 3 л.)
• Выявление интонационных затруднений депривированных младших школьников
• Выявление депривации к образовательному процессу у младших школьников в условиях интегрированного обучения
• Развитие познавательных мотивов учения у детей младшего школьного возраста
• Феномен депривации младших школьников в учебном процессе
• Предупреждение отчуждения от процесса учения у младших школьников с ограниченными возможностями в здоровье
• Технология развития успешности у депривированных младших школьников в образовательном процессе
• Ситуация успеха как условие предупреждения депривации младших школьников в образовательном процессе
• Педагогические условия предупреждения депривации младшего школьника в учебном процессе
• Исторический аспект изучения депривации в образовательном процессе
• Особенности процесса обучения младшего школьника в современных условиях
• Депривация младшего школьника в учебном процессе и пути ее предупреждения
• Речь и когнитивное развитие детей раннего возраста
• Возможности когнитивного развития детей раннего возраста
• Предупреждение депривации младшего школьника в учебном процессе
• Учебно-исследовательская практика - методические рекомендации
• Предупреждение отклонений речевого развития у детей раннего возраста
• Психолого-педагогическое сопровождение как условие предупреждения влияния депривационных факторов на ребёнка в образовательном процессе
• Социальная депривация как механизм дизонтогенеза языковой способности детей раннего возраста
• Мать как субъект речевого развития ребенка раннего возраста
• Дифференциальная диагностика задержки речевого развития и индивидуальных речевых различий у детей из замещающих семей
• Готовность к школе как сложное системное образование
• Гармонизация речевого развития детей раннего возраста в условиях опытно-экспериментальной работы
• Исследование нарушений речи у детей раннего возраста, воспитывающихся в замещающих семьях
• Социальные корни задержки речевого развития у детей
• Концептуальные подходы к созданию системы коррекционно-педагогического сопровождения детей с задержкой речевого развития, воспитывающихся в замещающей семье
• Психолого-педагогическая практика. Методические рекомендации для направления 050400.62
• Учебная и производственная практики. Методические рекомендации для направления 44.03.02
• Подготовка педагогов к работе с замещающими семьями, воспитывающими детей с нарушениями речи
• Комплексное воздействие на речевое развитие детей раннего возраста
• Преодоление задержки речевого развития детей в условиях инклюзивного образования
• Стратегия педагогического сопровождения замещающих семей в контексте речевого развития дошкольников
• Метанаучные подходы к осмыслению проблемы речевого развития детей раннего возраста, воспитывающихся в условиях недостаточной материнской заботы
• Типология речевых затруднений дошкольников из замещающих семей
• Мультидисциплинарный анализ исследований по проблеме педагогического сопровождения замещающих семей по речевому развитию дошкольников
• Психолого-педагогическое сопровождение в системе образования как условие здоровьесбережения
• Технологи создания ситуации успеха у младшего школьника в учебном процессе
• Трудности пропедевтического этапа логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
• Монография "Педагогические ресурсы замещающей семьи в речевом развитии детей раннего возраста"
• Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра
• Здоровьесбережение в современном образовательном пространстве
• Развитие креативности у детей как условие сохранения психологического здоровья