Каталог образовательных программ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации, переподготовка)

Цель программы: формирование у слушателя знаний правильного и коммуникативно-мотивированного использования грамматических явлений в устной и письменной речи изучаемого иностранного языка и системы практических знаний в области использования грамматических явлений в устной и письменной речи

Задачи:

Обучающие:

- формирование у обучающихся системы практических знаний в области использования грамматических явлений в устной и письменной речи на изучаемом языке в рамках изученной тематики;

- формирование у обучающихся правильного произношения корейских звуков и правильного интонирования высказываний;

- приобщение слушателей к иноязычной культуре и развитие у слушателей коммуникативной компетентности;

- актуализация способности обучающихся работать с традиционными и современными носителями информации, использовать глобальные компьютерные сети и электронные ресурсы для получения лингвистической информации;

- стимулирование обучающихся к самостоятельной деятельности по освоению иностранного языка.

Воспитательные:

- расширение кругозора обучающихся, в том числе лингвистического;

- формирование у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;

- развитие у обучающихся речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.

Развивающие:

- формирование у обучающихся социокультурной компетенции и чувства толерантности к образу жизни населения страны изучаемого языка;

- формирование у обучающихся ценностного отношения к культуре страны изучаемого языка, а также к своей родной культуре;

- формирование у слушателей адекватной оценки своей и чужой культуры как совокупности духовных и материальных ценностей народа.

Характеристика нового вида профессиональной деятельности:

В результате обучающиеся будут

знать: этические и нравственные нормы поведения, принятые в инокультурном социуме, а также модели социальных ситуаций, типичных сценариев взаимодействия на изучаемом уровне;

уметь: выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации, использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба);

владеть: основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста; основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение); основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения; готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения