Авторский курс «Воплощение образов русской литературы в кинематографе» как стимул к внимательному прочтению классики студентами филологического факультета педагогического вуза в условиях глобализации современного общества

Автор рассказывает о личном опыте работы в рамках авторского курса «Воплощение образов русской литературы в кинематографе», который читает обучающимся в магистратуре студентам по профилю «Литература в системе гуманитарного образования». В связи с тем, что молодежь теряет мотивацию к чтению, предлагаются разные способы усовершенствовать методику преподавания литературы, в том числе через использование экранизаций литературных произведений. В том случае, когда экранизация сделана отечественными кинематографистами по мотивам литературного произведения или в формате его адаптации, предлагается сделать первичным не чтение текста, а просмотр его экранизации. Сопоставление произведений кинематографа, созданных по мотивам русской литературной классики, и произведений литературы развивает умение выделить удачную экранизацию. Это умение, как и знание типов экранизации, магистры могут использовать в дальнейшей педагогической деятельности.

Ключевые слова: авторский курс, студенты, кинематограф, экранизация, литературное произведение

Author's course “The personification of Russian literature in film” as an incentive to a careful reading of the classics by the students of the philological faculty of teachers' training university in the context of globalisation

The author shares her experience of conducting the author's course “Embodiment of images of the Russian literature in cinema” which reads to the students in a magistracy on a profile “Literature in system of humanitarian education”. Due to the fact that young people lose their motivation to read, different ways are offered to improve the methodology of teaching literature, including through the use of adaptations of literary works. In the case when the film adaptation was made by Russian cinematographers based on a literary work or in the format of its adaptation, it is proposed to make it primary not to read the text, but to watch its adaptation. A comparison of the works of cinema created based on the Russian literary classics and the works of literature develops the ability to single out a successful film adaptation. Masters can use this skill, as well as the knowledge of types of film adaptation, in further pedagogical activity.

Keywords: author's course, students, cinema, film adaptation, literary work

https://doi.org/10.34680/2411-7951.2020.1(26).29

Article.PDF

←  →